Tiro parabólico en la vida real
Situación de aprendizaje con Geogebra y creación de un vídeo
Esta actividad trata de determinar si el alumnado reconoce movimientos compuestos en situaciones reales que le sean familiares y si aplica el principio de composición de movimientos, así como la comprensión del carácter vectorial de las magnitudes.
El alumnado, siguiendo la metodología flipped classroom, visiona unos vídeos con los contenidos fundamentales en su casa, contestando a las preguntas que estima el profesor. En el aula se trabaja durante tres sesiones la realización de un proyecto con Geogebra. Finalmente, el trabajo es evaluado con la presentación de un vídeo que recoge tanto el proceso de trabajo como las conclusiones al respecto.
Itinerario
A continuación puedes consultar el itinerario de aprendizaje del proyecto:
El recurso se halla enriquecido con multitud de ejemplos realizados en Geogebra por el profesor y por su alumnado, así como se ofrecen instrucciones, prácticas de aula y enlaces para aprender a utilizar esta aplicación. En este ejemplo de aula se desglosa la secuencia didáctica concreta que el propio Juan Francisco aplica en su aula.
Guía didáctica
¿Quieres saber cómo se abordará la metodología flipped classroom, el trabajo por proyectos, el diario de aprendizaje y la evaluación en este proyecto?
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